Умнее, чем вы думаете: как раскрыть и развить способности вашего ребёнка

Опубликовано 27 Март 2018 в 15:33

Блог Дети в городе Киев >  Образование >  Умнее, чем вы думаете: как раскрыть и развить способности вашего ребёнка

Photo: Pexels

Ваш малыш интересуется музыкой, а ему нет ещё и трёх лет? Как своевременно раскрыть способности у ребёнка? В каком возрасте можно определить, к чему есть склонности у малыша? И как развивать способности, чтобы не навредить ребёнку?

Для начала разберемся, что такое склонности, способности и талант, и какая между ними разница.

Способности - индивидуальные особенности личности, которые указывают на предрасположенность к той или иной деятельности. Нельзя выявить способности у годовалого малыша, можно разве что проанализировать, какие врожденные задатки есть у ребёнка, ведь именно они и формируют в будущем базу для развития склонностей. 

Склонности проявляются в стремлении ребёнка к определенному виду деятельности и являются первым шагом на пути к формированию способностей.

Талант, в свою очередь, встречается довольно редко, и расстраиваться из-за того, что у вашего ребёнка нет выдающихся способностей, вовсе не стоит, ведь упорство и трудолюбие порой дают гораздо лучшие результаты.

Как выявить способности у ребёнка?

Наблюдайте, задавайте вопросы и анализируйте. / Photo by Kelly Sikkema on Unsplash

В каком возрасте формируются способности?

Как развивать способности, не причиняя вреда?

Вызвать интерес ребёнка к предмету обучения — это и есть лучший педагогический метод. / Photo by Click and Boo on Unsplash

Выявить, к чему у ребёнка есть способности - это только начало, куда важнее развивать их, и делать это так, чтобы ребёнок не утратил интерес. 

В своей книге Масару Ибука приводит отличный пример:

«Двух- и трёхгодовалых детей часто против их во­ли каждый день приводят за руку на уроки скрипки к доктору Сузуки. Они с любопытством оглядываются, прыгают и резвятся в коридоре и совсем не интересуются скрипкой. Если родители пытаются заставить их учиться музыке, то все подобные попытки кончаются слезами и истериками. Дети начинают ненавидеть скрипку. Их бурная реакция объясняется тем, что в этом возрасте у них просыпается самосознание и чувство собственного «Я», которое не терпит никакого насилия.

Поэтому вначале доктор Сузуки позволяет детям делать всё, что они хотят, но не допускает их близко к скрипке. Очень скоро маленький ученик успокаивается и с удовольствием наблюдает, как играют другие дети. В течение двух-трёх месяцев ребёнок хорошо запоминает всю пьесу, которую играет его товарищ, и вот уже ему тоже хочется попробовать. Учитель ждет, чтобы нетерпение ребёнка достигло апогея и только тогда дает ему первый урок. Период подготовки у всех детей разный. Самый долгий — шесть месяцев.
Главный принцип метода доктора Сузуки — вызвать интерес, а это лучшее побуждение. По его мнению, принуждение — худший способ обучения. Если у ребёнка возникает интерес к скрипке, он делает большие успехи в короткое время, иногда превосходя всякие ожидания учителя. Вызвать интерес ребёнка к предмету обучения — это и есть лучший педагогический метод.»

Какой тип интеллекта у ребёнка?

Вы когда-нибудь слышали о теории множественных интеллектов? Она была разработана профессором Гарвардского университета в 1983 году. Её автор, Говард Гарднер, утверждает, что существует восемь или девять различных видов интеллекта. Исходя из этой теории, можно сказать, что некоторые дети наделены лингвистическим интеллектом, а другие - логико-математическим или натуралистическим, или музыкальным интеллектом.

Один из способов помочь ребёнку раскрыть свои сильные стороны - это диагностика внутреннего потенциала.

Центры Киева, которые могут помочь развить способности у вашего ребенка

Международная сеть центров внешкольного инновационного образования «Future Education Center 3/7» - это уникальная образовательная платформа, основанная на израильской методике. В ней собраны методы, которые адаптированы под детскую аудиторию. Они очень безопасные и опираются на игру как основу основ. 

Основатели центра считают, что понимание типа мышления открывает перед ребёнком и его родителями широкие возможности. Реальное знание оберегает от неправильных шагов в воспитании и дает возможность ребёнку выбрать успешный и счастливый жизненный путь, который подходит именно ему. 

- С чего начинается работа с ребёнком?

Виктория Лямец. Руководитель «Future Education Center 3/7» в Киеве:

«Мы пытаемся понять, как он мыслит и что чувствует. Поэтому первое, что мы делаем, - это проводим диагностику. На выходе она дает несколько результатов. 

• Во-первых, помогает проанализировать текущую жизненную ситуацию ребёнка. В частности, среду, в которой он растёт и воспитывается.
• Во-вторых, диагностика позволяет определить уровни развития коэффициентов личной эффективности. Этих коэффициентов три: наличие лидерских качеств (VQ), уровень владения интеллектом (IQ) и эмоциональным интеллектом (EQ).
• В-третьих, в ходе диагностики мы определяем очень важный параметр - тип мышления ребёнка. Это способ, которым он мыслит и выстраивает свои отношения с миром. Тип мышления с ходу дает намек на сильные, конкурентные качества характера ребёнка и негативные привычки, которые могут «тормозить» его развитие.

Только по итогам диагностики мы можем дать родителям рекомендации по воспитанию, предложить необходимый ребёнку курс развития и индивидуальные методы по взаимодействию именно с его типом мышления.»

Photo: «Future Education Center 3/7»

- Какие преимущества дает индивидуальный план развития?

«Мы знаем, что каждый ребёнок индивидуален. И мы используем это знание. Скажем, математика - одна и та же наука, но каждый ребёнок понимает её по-своему. То же самое со всеми другими сферами жизни. Индивидуальный план или стратегия развития необходимы для экономии времени и усилий. А ещё - для получения максимального эффекта для этого конкретного ребёнка. Наличие стратегии позволяет уже в раннем возрасте заложить нужные навыки и развить природный потенциал ребёнка.»

- Предоставляет ли ваш центр услуги для родителей?

«Дети учатся, ориентируясь на родителей. Поэтому мы обязаны работать и с первыми, и со вторыми. Методики работы со взрослыми людьми отличаются от детских методик. Родителям мы предлагаем коуч-сессии, во время которых индивидуально объясняем вызовы, стоящие перед их ребёнком. Но при этом мы также даем технологии изменения для самих родителей. Тогда процесс развития ребёнка можно контролировать с двух сторон. 

Мы сопровождаем родителей на всём протяжении обучения ребёнка. Постоянно общаемся, совместно помогаем ребёнку внести освоенные навыки в жизнь, убрать негативные привычки и улучшить взаимопонимание в семье.»

Целью Академии развития личности и эстетического образования детей «GVC» является создание условий для роста активной, жизнерадостной, творческой личности, вежливого, приветливого ребёнка.

Обучение детей осуществляется по программе «Я в мире», задание которой научить ребёнка любить и уважать родителей, родных, свой край, родной язык, с детства приобщаться к традициям и обычаям своего народа, к уважению других народов, к основным морально-этическим и эстетическим ценностям национальной и мировой культуры.

Программы интегрированы в комплексные развивающие занятия, направленные на всесторонне-гармоничное развитие ребёнка, в соответствии с его психофизиологическими особенностями. Они проходят весело, в форме игры, побуждая детей к новым открытиям и познаниям.

Photo: Академия развития «GVC»

«Е-Школа» - это современная демократическая школа для детей 5-9 лет, где вместо учителей опытные наставники, которые умело делятся прекрасными образами человеческих взаимоотношений, а Е-школьная жизнь интересная и радостная, без избыточности и недозованости школьной программы, без оценок, состязательности и домашних заданий.

В «Е-школе» детей обучают основам тайм-менеджмента и демократического самоуправления, во второй половине дня дети посещают языковые, спортивные и художественные клубы. А во время каникул школа превращается в лагерь - пространство творчества и новых открытий.

Photo: «Е-школа»

Образование должно быть интересным, давать современные профессиональные навыки и учить преодолевать трудности. «JAMM School» соединили эти компоненты и создали школу развития для детей и подростков, аналогов которой, в Украине нет.

«JAMM School»— это инновационное, внешкольное образование для детей и подростков в формате курсов и тренингов, цель которого развивать навыки и характер вашего ребёнка, чтобы он передавал позитивное влияние другим и делал мир лучше.

«JAMM School» также проводит он-лайн тестирование и консультации по профориентации для подростков. Ваш ребёнок станет успешным и счастливым если уже сегодня он поймет свои сильные стороны, которые помогут ему в будущем самореализоваться и получать достойное вознаграждение в своей профессии.

Photo: «JAMM School»

Клуб для детей и родителей «Молоко» - это место, где родители могут получить поддержку, консультацию и просто общение за чашечкой чая. А детки от 3 месяцев до 6 лет - полноценную программу для разностороннего развития, общения и творчества.

Особенность клуба - это авторские программы для детей с рождения, а также эмоциональная и информационная поддержка родителей.

Photo: Клуб для детей и родителей «Молоко»

Для детей в клубе проводятся общеразвивающие занятия, курсы подготовки к школе, интерактивный театр и занятия музыкой. 

Для родителей - творческие мастер-классы, семинары «Три кита родительства», а также курсы по подготовке к родам и родительству.

Больше организаций вы можете найти на нашем сайте.

Раннее развитие - это прочный фундамент, на котором родители могут построить счастливое и успешное будущее для ребёнка. Главное - оставлять право выбора за ребёнком, чтобы он сам решил, кем хочет стать.