Дистанционное образование в эпоху ИИ: как учатся современные школьники и нужно ли контролировать их успеваемость

Photo: magnific.com

Дистанционное образование уже давно не ограничивается видеоуроками и задачами, которые учащиеся выполняют самостоятельно. Современные цифровые платформы, интерактивные инструменты и искусственный интеллект открывают новые возможности обучения, помогают адаптировать материалы к потребностям школьников и делают образовательный процесс более гибким. В то же время перед учениками, учителями и родителями возникают новые вызовы: как научиться ответственно пользоваться ИИ, проверять знания и поддерживать мотивацию ребенка?

«Дети в городе» вместе с экспертом исследовали, как изменилось дистанционное образование за последние годы, какое место в нем занимает искусственный интеллект и как организовано взаимодействие между учениками, педагогами и родителями.

Своим опытом поделилась Татьяна Чернелевская, тьюторка 5-11 классов и учительница зарубежной литературы 5-9 классов Центра дистанционного образования А+.

Предлагаем посмотреть: Дистанционное образование для детей

ChatGPT в учебе: ассистент либо метод списать домашнее задание?

Когда ученик может получить ответ на сложный вопрос за несколько секунд, изменяется сам подход к выполнению домашних заданий. Вместо того, чтобы самостоятельно искать решение, школьник может попросить нейросеть написать произведение, объяснить правило или выполнить упражнение. Однако поможет ли такой ответ подготовиться к контрольной работе или применить знания в новой ситуации?

Татьяна Чернелевская рассматривает искусственный интеллект как один из современных инструментов образовательного процесса, который может быть полезен как ученикам, так и педагогам:

Использование современных технологий в образовательном процессе – неотъемлемая составляющая сотрудничества учителя и учеников. Можно иметь разные взгляды на внедрение ИИ и ChatGPT в образовании, но необходимо понимать, что это оптимизирует время для подготовки учителя и учеников, позволяет создать собственную инфографику, зрительный конспект или опорные схемы для уроков.

Современные дети – двигатель изменений, подходов и внедрения различных технологий для повышения эффективности и результативности в образовательной сфере. Поэтому привлечение ШИ-инструментов в образовательной деятельности — один из вариантов быть интересным, современным и актуальным педагогом для детей.

В то же время использование нейросетей должно быть направлено на достижение конкретных обучающих целей. Если школьник просто копирует готовый ответ, он может выполнить задание, не усвоив материал. Самостоятельная проверка информации, поиск ошибок и попытки разобраться в непонятных моментах превращают ИИ в инструмент для углубления знаний.

В то же время, этот вопрос требует ответственного отношения со стороны учеников, чтобы выполнение задач не превратилось в банальное списывание без вдумчивого анализа содержания, критического анализа ответов ChatGPT и понимания грамматического материала.

Привлечение ИИ помогает сделать обучение персонализированным и содержательным: при необходимости повторить материал или расширить пояснения, создать наглядно раскрывающий тему контент или углубить знания. В любой образовательной деятельности именно развитие личности ученика и формирование его мировоззрения являются ключевыми. Использование ИИ требует вдумчивого подхода и разъяснения со стороны учителя, чтобы стать эффективным ресурсом для детей, а не дополнительной возможностью упростить свою деятельность при работе с различными задачами.

Как изменилось дистанционное образование за последние годы?

Еще несколько лет назад дистанционное обучение для многих семей ассоциировалось, прежде всего, с видеосвязью, электронными задачами и необходимостью самостоятельно организовывать учебный день дома. Сегодня этот формат продолжает развиваться, а требования к цифровой грамотности учащихся и педагогов становятся все выше.

Татьяна Чернелевская рассказывает, что современная онлайн-обучение предполагает значительно больше форматов взаимодействия, чем просмотр уроков и выполнение задач:

Современные условия диктуют изменения в подходе к образованию. На эти вызовы активно отреагировала дистанционная форма обучения. Многие платформы, образовательные программы, цифровые продукты появились как в свободном доступе для всех, так и специальных для обучения учеников онлайн.

Дистанционное обучение включает не только видеоуроки, но и синхронное сотрудничество с учителем с привлечением интерактивных ресурсов, тренажеров, упражнений, онлайн-тестирования, совместной работы над проектами на платформах с виртуальными досками и инструментами для подготовки к НМТ.

Особое значение имеют цифровые инструменты для старшеклассников, которым нужно систематизировать знания и подготовиться к вступительным испытаниям. В этом процессе важно не просто пройти все темы программы, но и вовремя заметить, какие задачи вызывают трудности и на что следует обратить больше внимания.

Для учителя это большой выбор удобных инструментов, которые помогают сделать дистанционное сотрудничество с учащимися интересным, эффективным и оптимизировать подготовку по конкретным темам, входящим в программу НМТ.

Это позволяет создавать дистанционные курсы, в которых объяснения учителя, коллективная работа и обработка задач позволяют получить мгновенную обратную связь, обратить внимание на темы, требующие дополнительной обработки, и достичь цели в подготовке к НМТ.

Photo: magnific.com

Как контролируют знания учащихся на дистанционном обучении?

Когда ребенок учится онлайн, родителям не всегда понятно, насколько хорошо он усваивает материал и успевает ли выполнять все задания. Особенно сложно оценить ситуацию, если школьник неохотно рассказывает об уроках или демонстрирует разные результаты по разным предметам.

В таких обстоятельствах важно иметь понятный способ отслеживать учебный прогресс и обсуждать трудности с педагогами.

В Центре дистанционного образования А+ для этого предусмотрена родительская сессия. Рассказывает Татьяна Чернелевская:

Родительская сессия А+. Родители получают полную информацию об успешности ученика, и не только по одному предмету, о возможных причинах неуспеваемости, и понимают, что роль родителей в этом так же важна, как и работа учителя и учебного заведения.

Администрация понимает, что нужно сотрудничать с родителями для исправления и контроля уровня знаний ребенка, и предлагает ту индивидуальную работу, которая в его силах. Совместно вырабатывается тактика действий на будущее, где ответственность за уровень знаний все равно ложится и на родителей, и на учителя.

Следовательно, отслеживание успеваемости предполагает не только ознакомление с оценками. Важно понимать, что именно мешает ребенку двигаться дальше и вместе с педагогами искать решения. В то же время поддержка семьи не должна превращаться в постоянное наблюдение: школьнику нужно постепенно учиться планировать собственное время, отвечать за выполнение задач и обращаться за помощью, когда она необходима.

Читайте также:

ИИ на помощь школьникам: 10 бесплатных инструментов для обучения и творчества

Что поможет ребенку эффективно учиться дистанционно?

Независимо от формата обучения результат зависит не только от качества учебных материалов. Значения имеют привычки ребенка, его умение сосредотачиваться, задавать вопросы и работать с информацией. В дистанционном формате эти навыки особенно важны, ведь часть ответственности за организацию учебного процесса школьник берет на себя.

Родители могут поддержать ребенка, помогая ему выстроить понятный режим дня, обсуждая учебные затруднения и поощряя самостоятельность. Полезно также договориться о правилах использования искусственного интеллекта: например, сначала попытаться выполнить задачу самостоятельно, а уже потом использовать ИИ для объяснения непонятного материала или проверки собственных рассуждений.

Важно помнить, что технологии должны помогать ребенку учиться, а не создавать иллюзию успеваемости. Самостоятельно решенная задача, вовремя заданный вопрос или осознанное исправление ошибки часто приносят больше пользы, чем безупречный ответ, полученный без понимания.

Дистанционное образование открывает перед школьниками новые возможности, но одновременно требует ответственного отношения к обучению. Сотрудничество с учителями, поддержка родителей и умение критически оценивать информацию помогают ребенку не просто использовать цифровые инструменты, но и развивать самостоятельность, мышление и навыки, необходимые для дальнейшего обучения.